【学校体育发展年度报告】2024年雨山区学校体育工作年度报告

为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见》的精神，牢固树立新课程标准“健康第一”的指导思想，落实立德树人目标和“双减”政策有关要求，坚持教育面向全体学生的原则，我区体育教学工作从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，始终把“教会、勤练、常赛”贯穿到课程内容整体设计中去，提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理。现将我区体育工作情况报告如下：

（一）学校体育总体情况

1.体育课程设置与实施情况，体育课开齐开足情况：

雨山区始终把学校体育工作列为素质教育的重要内容来抓，基于学生发展理念，重视学校体育工作。区教育局成立体育工作指导小组，加强领导，规范管理。明确在新课程实施过程中不减少体育与健康课程和活动的平均周课时数，严格执行教学计划，开齐开足体育课程，确保学生在校每天一节体育课，保障每天2小时的体育活动时间，将体育教育工作作为办学水平的重要指标，纳入教育督导评估体系，督查学校规范办学情况，对不规范的学校提出整改要求,扎实推进学校体育工作的健康发展。

2.阳光体育运动开展情况：

雨山区教育局一直以来都非常重视学校体育活动的开展，以“达标争优、强健体魄”为目标，积极贯彻 “每天锻炼2小时，幸福生活一辈子”的现代健康理念。各校以开展阳光体育运动为契机，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，坚持与体育课教学、体育活动课相结合，课内课外相结合，学校家庭相结合。通过做操、跑、跳、球类运动等、提高学生的速度、力量、耐力，形成每天锻炼2小时的机制，切实提高学生体质健康水平。寒暑假期间，体育老师给学生制定了详细的训练计划，每天完成一定量的体育锻炼，并发放《体育作业打卡表》，学生根据要求自主完成，家长监督。各校均成立了羽毛球队、篮球队、田径队、足球队等，每周安排固定时间训练，赛前组织学生集中训练。教练以学校体育老师为主同时聘请校外有经验的专职教练员做指导。在师生的共同努力下，今年我区在市级体育比赛中取得了优良的成绩，2024年四村小学、山南小学的体测达标运动会分别获得全市第一名和第三名的好成绩，深业小学获得全市小学组围棋比赛团体第一名，四村小学的男子足球获全市小学组第二名、四村小学游泳团体总分获全市第二名、深业小学男子篮球获全市小学组第三名的好成绩等等。2024年雨山区成功举办了区篮球赛、足球赛、乒乓球比赛、游泳、田径运动会等五项大赛。

3.认真做好《学生体质健康标准》的测试工作：

健全和规范学生体质健康监测制度，将健康素养作为评价学生全面健康发展的重要指标。2024年，根据市教育局下发 “关于做好2024年学生体质健康测试和数据上报工作的通知”要求，我局明确要求各校高度重视学生体质健康测试工作，认真制定实施方案和安全预案，完善测试组织机构，落实各项保障措施，确保测试工作顺利完成。各校按《国家学生体质健康标准（2021年修订）》规定的测试对象、项目指标、评分标准，认真落实测试工作，根据学校的环境、场地、设备，有效制定测试方案，保证测试环境安全，实施过程科学合理，评定数据真实有效，并要求在规定时间内做好上报工作，确保全区上报率100%。我局印发了《关于开展2024年雨山区中小学生体质健康监测工作实施方案》，对监测内容和实施办法进一步完善，测试结果予以公布，学校数据上报情况和测试结果纳入学区、学校校长考核指标，以此促进学校体育工作开展，提升全区中小学生的体能素质水平，促进学生健康发展。2024年全区中小学体质健康监测优良率达到59.41%，合格率为92.65%，雨山区在安徽省2024年学生体质健康抽测中优良率达到74.26%，位于全省第九名，被安徽省教育厅通报表扬。

4.教师队伍建设情况：

我区现有专职体育教师78名，2024年新招入区聘教师11名，兼职体育教师40名。与学生的生师比为128：1，体育教师人数少、老龄化也是我区的实际困难之一。区教育局鼓励教师走出去多看、多听、多记，派教师前往优秀学校观摩和听课，积极参加各类教研活动，学习其他有经验教师的上课方式，学习他们对大课间的组织，学习学校体育工作材料的记录和整理。我们始终利用各种机会和各种形式，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导教师要加强学习，及时取长补短。要求体育教师能强教育教学理论的学习，并有目的、有计划地进行教学实践，要求我区每位年轻体育教师在每学年至少承担校内一节研讨课，这样既增强了青年教师的科研意识，也促进了教师经常性地对教学工作和公开课进行反思总结，以帮助他们逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。

5.教学条件保障情况、体育场馆设施、经费投入情况:

学校体育专项经费纳入年度教育经费预算，学校田径场的建造、添置体育设施设备、体育活动经费、奖励经费等，采取下拨专项经费的形式予以投入，逐步形成了体育工作的长效保障机制。目前全区学校的体育运动场地、体育器材均基本满足教学的需要。 2024年学校体育经费支出129.16余万元。以落实待遇为保证，区教育局对体育教师与其他学科教师一样，在职称评定、评优评先都与其他学科同等对待。体育教师所负担的课间操和课外竞赛活动都计入工作量，按文件给体育教师报销体育服装费，切实维护好体育教师的各项待遇。

（二）校园足球工作开展情况

1．配齐配强体育师资。目前我区足球师资力量情况是，体育师资的数量和业务水平基本适应校园足球发展的需要，区属学校有89名体育专职教师，还聘用校外多名专职足球教练作为足球校外辅导员，每年都能提供体育师资参加培训机会，各校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能，各校领导非常重视校园足球运动的发展和推广，每年都添置大量的足球、相关训练器材等设施确保校园足球运动的有序开展。

2.场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，在各学校领导高度重视下，部分学校已经向上级主管部门提交了建设专业球场的报告，也想通过足球特色学校的申报，加速校园足球的发展。

3.开发足球课程资源。根据国家校园足球教学指南，因地制宜，部分学校编制了学校《足球校本教材》，分年级实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。

4.营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。建设以足球为主题的校园文化：学校宣传板设有“足球专栏”，广播站每周定期播放有关足球的广播内容等等。

（三）学校体育场馆开放情况

针对有条件开放的学校采用双休日、寒暑假等形式对外开放，双休日开放时间为上午7:00-10:30,下午 1:30-4:30;寒暑假开放时间为上午 7:00-10:30,下午2:30-5:00。学校开放设施种类主要包括田径场、篮球场、足球场等体育设施。根据目前学校体育设施适用范围和开放服务管理能力的实际，开放学校面向学区（社区）青少年和社区居民。学校体育设施的开放，实现了体育资源的社会共享，为群众开展体育锻炼提供了便利条件。

（四）改革经验与突出成效

围绕新课程标准开展多元化的体育课程建设，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，聚焦提升学生核心素养，涵养阳光健康、拼搏向上的校园体育文化，帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，促进青少年学生身心健康全面发展。

（五）主要问题与分析

部分学校体育设施不健全，制约了体育课的正常进行：体育课程是一门对身体进行练习主要方法的学科，体育教师在进行教学时会使用到比较特别的场地和器材。但是，现在小学生运动场地和运动器材短缺的情况是普遍存在的。学生们只能直接在操场上来进行各项活动，体育设备不能满足所有学生上课的需求，种种问题的存在阻碍了体育课正常运行下去。

（六）下一年度发展思路

1、继续认真落实义务教育阶段每天开设1节体育课，上、下午大课间活动30分钟，确保学生每天在校活动时间2小时。

2、认真做好兼职体育教师的校内培训、暑期培训工作，让他们能胜任常态体育课教学工作。

3、结合市级论文评比，积极鼓励体育教师参与课题申报，加强体育指导组的指导工作，切实提高我区中小学体育教师的教科研能力。

4、发挥区体育指导组作用，加强体育与健康常态课的研讨，进一步提升常态课的教学质量。

5、认真组织落实学校、区级、市级各项常规比赛，确保安全的前提下力争取得更多成绩。

6、继续督促各校利用体育课主阵地，认真开展体育教学的同时，不忘加强学生体质健康教育，确保2025能顺利通过省检，优良率达57%。

7、设想在条件允许的情况下，组织部分骨干教师、年轻教师参加一些高质量的优质听课（省皖美课堂、周边地市体育优质课例），让他们开阔眼界、提升个人专业能力。

2025年2月10日